За по-големи групи учители има възможност за организиране на обученията на изнесено място, като например хотел в друг град, и да съчетаете обучението с тиймбилдинг за вашите служители. Предлагаме обучения по следните теми:
1. Превенция на агресията в училище
– същност на агресията;
– агресивността като модел на поведение;
– стилове на поведение;
– причини и прояви на агресията;
– препоръки за справяне с агресията;
2. Превенция за преждевременното отпадане от училище
3. Работа с ученици с различна степен на обучаемост
– потенциал и способност за учене;
– познавателен интерес;
– стилове на учене;
– теоретични модели;
4. Управление на дисциплината в класната стая
– дефиниране на терминология;
– дисциплинарни нарушения;
– личностни умения;
– дисциплинарни техники;
5. Конфликтите в класната стая
– теория на конфликта;
– конфликтите в класната стая;
– комуникация и конфликти;
– конфликтогени;
– овладяване и справяне с конфликтите;
6. Мениджмънт на преподаването и ученето в мултикултурна среда
– мотивация и равнища на познавателен интерес;
– ученици с различна степен на обучаемост;
– учителят в мултикултурна среда;
– семейство и училище;
7. Диагностика на индивидуалните особености на учениците
– елементи на диагностиката;
– стилове на учене;
– модел на Kolb;
– модел на Gardner;
– модел на CURRY;
– модел на МУЕRS-BRIGGS;
8. Мотивационни модели за учене
– мотив и мотивация;
– видове мотивации;
– учебни мотиви;
– източници на мотивация;
– мотивационни техники;
9. Динамика на поведението
– поведение и динамика;
– маргинално поведение
– девиантно поведение;
– деликвентно поведение;
– динамика и доминанта;
– поведенчески дихотомии;
10. Взаимодействие между образователна институция и семейство. Ефективни стратегии.
Съвременните учители изпълняват ежедневно различни професионални роли, за да се справят с предизвикателства на училищната практика и възможностите за взаимодействие между учители-обучаеми-родители. Професионалната компетентност на учителя в различните образователни етапи за възпитанието на съвременните подрастващи в образователните институции и извън тях, както и търсенето на пътища за преодоляването на възпитателните дефицити и възникващите отклонения в поведението им са от съществена роля за подпомагане на личностното развитие на деца и ученици. Търсенето и прилагането на ефективни стратегии за сътрудничество със семейството са задача от първостепенно значение за всеки учител и образователните институции, защото без подкрепата на семейството социализацията, възпитателният и образователен процес са трудни, дори невъзможни за осъществяване. Квалификационното обучение дава възможност за: повишаване компетентността на учителя за проблематиката свързана със предизвикателствата на съвременното възпитание, развитието и социализацията на децата и подрастващите в контекста на взаимодействието със семейството; осмисляне на основните концепции за проектиране и реализиране на взаимодействия учители- дете/ученик-родители.
11. РАБОТА С ДЕЦА СОП
12. Комплексни техники за овладяване на форсмажорни здравни обстоятелства при деца с увреждания
13. Компонентен модел за групова подкрепа при взаимодействие с дете с увреждане
14. Валидиране и разграничаване на поведение базирано на увреждането
15. Подкрепящи техники и стратегии при различни типове увреждания
16. Стратегии за управление на поведението на ученици със специални нужди
17. Подкрепа за изграждане на социалните умения и специфично взаимодействие
18. Нови тенденции и подходи при дефиниране на уврежданията